連云港市藝術(shù)學校 藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案
連云港市藝術(shù)學校
藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
藝術(shù)設(shè)計與制作（750101）
二、入學要求與基本學制
入學要求：初中畢業(yè)或具有同等學力
基本學制：3年
三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化創(chuàng)意行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事廣告、會展、網(wǎng)頁、多媒體產(chǎn)品等設(shè)計制作工作的高素質(zhì)技能型人才。
四、職業(yè)范圍
| 序號 |
對應(yīng)職位（崗位） |
職業(yè)資格證書舉例 |
專業(yè)（技能）方向 |
| 1 |
廣告設(shè)計人員 |
多媒體作品制作員、會展設(shè)計師（四級） |
視覺傳達 |
| 2 |
色彩搭配師 |
| 3 |
會展設(shè)計師 |
會展藝術(shù)設(shè)計制作 |
| 6 |
多媒體作品制作員 |
多媒體設(shè)計制作 |
說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得相應(yīng)證書。
五、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：
（一）職業(yè)素養(yǎng)
1.熱愛藝術(shù)設(shè)計事業(yè)，樹立與社會需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。
2.具有刻苦鉆研、勤于思考、樂于探索、勇于創(chuàng)新的習慣和品質(zhì)。
3.掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索的學習習慣和品質(zhì)。
5.具有一定的計算機操作能力。
6.樹立正確的文藝觀和審美觀，自覺堅持為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。
（二）專業(yè)知識和技能
- 掌握藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，具有初步的藝術(shù)審美和美術(shù)鑒賞能力。
- 掌握素描表現(xiàn)形體的基本造型技能。
- 掌握色彩表現(xiàn)形體的基本造型技能。
- 掌握速寫快速記錄及表現(xiàn)形體的基本技能。
- 掌握圖案設(shè)計的基礎(chǔ)知識和技能，具備初步的圖案設(shè)計能力。
- 掌握平面、色彩、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，具備裝飾繪畫的繪制能力。
- 掌握1—2種主要繪畫的技法，具備初步的繪畫創(chuàng)作能力。
- 掌握1—2種常用的圖像處理軟件應(yīng)用技術(shù)，具備設(shè)計二維圖像的能力。
- 掌握三維圖像軟件的應(yīng)用技術(shù)，具備初步制作動畫的能力。
- 具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng)作素材的能力。
- 具備1—2個工種中級職業(yè)資格證書要求具備的能力。
專業(yè)（技能）方向——視覺傳達
1.掌握字體、手繪POP、版式設(shè)計的表現(xiàn)手法，具備平面廣告設(shè)計的能力。
- 掌握1種以上版式設(shè)計軟件，具備繪制矢量圖的能力。
- 初步具備廣告藝術(shù)設(shè)計與制作的能力。
- 掌握VI設(shè)計的表現(xiàn)手法，初步具備企業(yè)視覺形象的設(shè)計能力。
- 掌握包裝設(shè)計的表現(xiàn)手法，初步具備商品包裝的設(shè)計能力。
- 掌握印刷制作工藝流程和印刷技術(shù)。
六、主要接續(xù)專業(yè)
高職：藝術(shù)設(shè)計、紡織品設(shè)計、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計、包裝技術(shù)與設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計
本科：繪畫、藝術(shù)設(shè)計
七、課程結(jié)構(gòu)
八、課程設(shè)置及要求
1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動。
2.公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課和公共選修課。
3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。
（一）公共基礎(chǔ)課
| 序號 |
課程名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
學時 |
| 1 |
哲學與人生 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
34 |
| 2 |
經(jīng)濟政治與社會 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
| 3 |
職業(yè)道德與法律 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
34 |
| 4 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
| 5 |
語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
336 |
| 6 |
英語 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
336 |
| 7 |
數(shù)學 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
336 |
| 8 |
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機基礎(chǔ)應(yīng)用教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
34 |
| 9 |
體育與健康 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校公共藝術(shù)教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
168 |
| 10 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史教學大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
46 |
（二）專業(yè)技能課
1.專業(yè)核心課
| 序號 |
課程名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
學時 |
| 1 |
素描 |
掌握石膏像、靜物、人物等的寫生知識，具備一定的造型能力，學會借助明暗關(guān)系和黑白灰層次關(guān)系，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、比列、空間、質(zhì)感和物體間的相互關(guān)系等。掌握在二維平面上塑造三維空間的技法、觀察和整體表現(xiàn)物體的方法，能運用各種素描知識和表現(xiàn)手法描繪物體，提高繪畫造型能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。 |
282 |
| 2 |
色彩 |
掌握物體在光作用下的色彩變化規(guī)律。掌握正確的色彩觀察方法，能運用色彩關(guān)系表現(xiàn)物體、物體的空間和豐富的色彩層次變化，全面、科學地認識色彩，具有敏銳的色彩感覺和色彩組織能力，提高色彩表現(xiàn)能力和審美能力 |
188 |
| 3 |
速寫 |
通過對風景、人物等的寫生訓練和學習，掌握速寫的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高觀察力、感受能力和迅速撲捉物象形神的能力，能運用簡單的工具和手法快速表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、形象等特點，具備運用繪畫語言迅速、生動表現(xiàn)生活的能力 |
94 |
| 4 |
圖案基礎(chǔ) |
掌握黑白裝飾、色彩裝飾、圖形創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)設(shè)計思維，掌握圖案的基本知識，熟悉圖案設(shè)計的概念及造型技巧，具備設(shè)計圖案作品的能力 |
60 |
| 5 |
構(gòu)成基礎(chǔ) |
掌握色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)設(shè)計思維和美術(shù)運用能力，能夠運用“三大構(gòu)成”理論知識進行平面設(shè)計，初步具備藝術(shù)設(shè)計的能力 |
160 |
| 6 |
Photoshop圖像處理 |
掌握Photoshop軟件外掛濾鏡的應(yīng)用、色彩混合、圖像的后期處理等技術(shù)。初步具備使用計算機進行平面圖像設(shè)計的能力，以及簡單的動畫、網(wǎng)頁設(shè)計制作能力 |
96 |
| 7 |
3DMAX |
掌握3DMAX軟件的工具使用方法，掌握三維建模、三維編輯、動畫制作和渲染等技術(shù)，具備制作簡單動畫的能力 |
96 |
2.專業(yè)技能（方向）課
| 序號 |
課程名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
學時 |
| 1 |
軟裝設(shè)計 |
培養(yǎng)學生的軟裝審美能力，根據(jù)裝修，搭配合適的軟飾和家具，使整體的效果顯得更為突出、更有品味。 |
64 |
| 2 |
人體工學 |
使學生懂得人體一些重要尺寸在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用，本著“必須夠用”的指導思想，重視培養(yǎng)學生運用工學理論解決實際問題的能力。 |
64 |
| 3 |
CAD |
掌握計算機的基本操作，能獨立繪制各種零件模型。能運用所學的知識設(shè)計制作繪制室內(nèi)施工圖紙。 |
96 |
3.專業(yè)選修課
- 裝飾繪畫
- 外國美術(shù)欣賞
- 裝飾材料與施工工藝
- 字體設(shè)計
- 藝術(shù)概論
- 版畫基礎(chǔ)
4.綜合實訓
綜合實訓是在學完本專業(yè)所有技能方向課的基礎(chǔ)上，以提升學生綜合職業(yè)能力為教學目標，通過與企業(yè)合作開發(fā)綜合實訓項目，強調(diào)實訓的任務(wù)性、結(jié)構(gòu)性，以獲得合乎企業(yè)要求的產(chǎn)品或符合要求的規(guī)范操作為目的，實訓過程中盡量創(chuàng)設(shè)企業(yè)環(huán)境，按企業(yè)標準管理和考核學生。
5.頂崗實習
在學校和實習單位的共同組織下，學生到相關(guān)單位，如廣告公司、會展服務(wù)公司、動畫公司、互聯(lián)網(wǎng)信息公司等對應(yīng)崗位跟班實習。通過實習，使學生了解美術(shù)行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)和人文環(huán)境，了解美術(shù)專業(yè)的就業(yè)實際情況，能運用所學知識和技能完成崗位工作任務(wù)，初步具備藝術(shù)設(shè)計與制作的生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力。要注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強就業(yè)能力。
我校在第六學期安排美術(shù)專業(yè)學生赴相關(guān)企業(yè)實習，具備較好美術(shù)創(chuàng)作功底的學生赴美步樓梯參與家裝設(shè)計的實踐，體驗從“設(shè)計—生產(chǎn)—定型”的項目流程。其余具有較好設(shè)計基礎(chǔ)的學生赴方普快印、萬事達影視有限公司等參與實習實踐，實習時間為20周。
- 專任專業(yè)教師與在籍學生之比為1：23；專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學歷；研究生學歷（或碩士及以上學位）20%及以上；高級職稱達10%及以上；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)10%-30%，其中具有中級及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格的占60%及以上。
2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的40%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應(yīng)達到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學校“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求，如家紡設(shè)計師、廣告設(shè)計師、平面設(shè)計師、會展設(shè)計師、工藝美術(shù)師、裝飾美工技師等。
3.專業(yè)教師應(yīng)認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關(guān)心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務(wù)。專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實一體化教學，具有信息化教學能力。專任專業(yè)教師普遍參加教學改革課題研究、教學競賽等活動。平均每兩年到企、事業(yè)實踐不少于2個月。兼職教師須經(jīng)過教學能力專項培訓，每學期承擔不少于30學時的教學任務(wù)。
十、教學時間安排
（一）基本要求
1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復(fù)習考試），累計假期12周，周學時一般為34學時，頂崗實習按每周30小時（1小時折1學時）安排，3年總學時數(shù)為3434學時。
2.公共基礎(chǔ)課學時約占總學時的43%，專業(yè)技能課學時約占總學時的57%。開設(shè)選修課，其學時數(shù)占總學時的比例約為10.4%。
| 課程類別 |
課程名稱 |
學時 |
各學期周學時 |
| 公共基礎(chǔ)課 |
必修課 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
| 18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
20周 |
| 16+2 |
17+1 |
17+1 |
17+1 |
17+1 |
20 |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
| 經(jīng)濟政治與社會 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
| 職業(yè)道德與法律 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
| 哲學與人生 |
34 |
|
|
|
|
2 |
|
| 語文 |
336 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
| 數(shù)學 |
336 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
| 英語 |
336 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
| 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
| 體育與健康 |
168 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
| 歷史 |
68 |
|
|
2 |
2 |
|
|
| 小計 |
1410 |
18 |
18 |
16 |
16 |
16 |
|
| 選修課 |
自然科學常識 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
| 心理健康 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
| 小計 |
66 |
2 |
2 |
|
|
|
|
| 公共基礎(chǔ)課小計 |
1476 |
20 |
20 |
18 |
16 |
16 |
|
專業(yè)技能課
|
專業(yè)核心課 |
素描 |
282 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
| 色彩 |
188 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| 圖案基礎(chǔ) |
60 |
4 |
|
|
|
|
|
| 速寫 |
58 |
|
|
|
|
4 |
|
| 構(gòu)成基礎(chǔ) |
160 |
|
4 |
4 |
2 |
|
|
| Photoshop圖像處理 |
96 |
|
|
|
6 |
|
|
| 3DMAX |
96 |
|
|
|
6 |
|
|
| 小計 |
944 |
14 |
14 |
14 |
14 |
4 |
|
專業(yè)方向課
專業(yè)方向課
|
CAD |
96 |
|
|
6 |
|
|
|
| 軟裝設(shè)計 |
64 |
|
|
|
4 |
|
|
| 人體工學 |
64 |
|
|
|
4 |
|
|
| 小計 |
224 |
|
|
6 |
8 |
|
|
專業(yè)選修課 |
外國美術(shù)欣賞 |
64 |
|
|
|
2 |
2 |
|
| 裝飾材料與施工工藝 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
| 字體設(shè)計 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
| 藝術(shù)概論 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
| 版畫基礎(chǔ) |
64 |
2 |
2 |
|
|
|
|
| 小計 |
224 |
2 |
2 |
|
2 |
8 |
|
| 頂崗實習 |
600 |
|
|
|
|
|
20 |
| 專業(yè)技能課小計 |
1928 |
16 |
18 |
18 |
18 |
14 |
20 |
| |
軍訓、 入學教育 |
30 |
|
|
|
|
|
|
| 合計 |
3434 |
36 |
38 |
36 |
34 |
30 |
20 |
備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計算，第17周考試；其中公共基礎(chǔ)課按照17周計算，第18周考試。
2、新生第一周進行入學教育和軍訓，第一學期開設(shè)的課程的課時除減掉考試周之外再減一周。
十一、教學實施
（一）教學要求
1.公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務(wù)，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校學生的特點是公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)較薄弱，自主學習能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，教材選用采用較簡單的中職專用教材，課堂要以教師為主導，以學生為主體，通過合作學習、探究學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。
2.專業(yè)技能課
專業(yè)技能課程教學，推行工學結(jié)合，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎(chǔ)教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，我校藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學生自主學習的能力較差，除了平時專業(yè)教學時教師加強專業(yè)示范和個別指導之外，還要注重培養(yǎng)學生課下主動練習專業(yè)的習慣。通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
（二）教學管理
教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學生自身專業(yè)水平有限，導致課下練習效果不佳，加上學生課下自主學習的能力較差，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)的這種特點，我校個別課設(shè)觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強提高課堂教學管理的針對性和有效性，又要培養(yǎng)互相學習和討論的氛圍，為課下的自學奠定基礎(chǔ)；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進專業(yè)教學評價方法，增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。
十二、教學評價
1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，制定適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)特點的評價方法，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關(guān)注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。
2.學生所修課程均應(yīng)考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程可采取學校與社會考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學生參加社會認可的等級考核，取得相應(yīng)的等級合格證書。
十三、實訓學習環(huán)境
本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。
(一)校內(nèi)實訓基地
校內(nèi)實訓基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見下表。
| 序號 |
實訓室名稱 |
主要工具和設(shè)施設(shè)備 |
| 名稱 |
數(shù)量（臺/套） |
| 1 |
畫室 |
靜物臺 |
1 |
| 石膏像及其他模具 |
50 |
| 畫架 |
30 |
| 畫板 |
30 |
| 2 |
藝術(shù)設(shè)計室 |
電腦 |
20 |
| 投影儀 |
1 |
| 設(shè)計桌椅 |
20 |
| 3 |
多媒體教室 |
電腦 |
30 |
| 設(shè)計桌椅 |
30 |
| 投影儀 |
1 |
說明：主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標準班30人/班配置。
（二）校外實訓基地
校外實訓基地主要場所是連云港市美術(shù)館、連云港市文化館以及與我校長期合作的方普快印、萬事達影視公司。主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實訓室或根據(jù)需要配備。
十四、編制說明
1.本方案主要依據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量意見的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號）和《江蘇省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見》（蘇教職[2012]36號）編制。
2.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設(shè)置標準》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師4人，雙師型教師達到60%，專業(yè)學科帶頭人3人，同時聘請了行業(yè)企業(yè)的專家擔任本校的外聘教師。
3.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，并突出以下幾點：
（1）主動對接江蘇藝術(shù)類相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置和教學內(nèi)容，力求專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接。
（2）服務(wù)學生全面發(fā)展。尊重學生特點，發(fā)展學生潛能，強化學生綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，滿足學生階段發(fā)展需要，奠定學生終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。
（3）注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實踐課程，科學編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。
（4）專業(yè)課程設(shè)置以模塊化課程為主體，專業(yè)平臺課程的設(shè)置充分考慮了學生的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展，注重學生學習能力的培養(yǎng)。
（5）堅持理論與實踐的有機結(jié)合。注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅持“做中學、做中教”，加強理論課程與實踐課程的整合融合，以便開展項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學，促進學以致用、用以促學、學用相長，強化學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。
4.中等職業(yè)學校依據(jù)本方案制定實施性人才培養(yǎng)方案。
（1）本方案實行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學生在校學習時間為5個學期，校外頂崗實習時間為1學期。每學期按20周計算，每學年為52周，其中教學時間40周（含復(fù)習考試），假期12周。第一至第五學期，每學期教學周18周，機動、考試各1周，按每周28-30學時計算。第六學期頂崗實習18或19周，按每周30學時計算。
（2）本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習目標的學生設(shè)定的相關(guān)知識和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設(shè)定的課程。任選課課時應(yīng)不少于總課時的10%。
（3）根據(jù)教育部《關(guān)于征求對中等職業(yè)學校語文、歷史、體育與健康、公共藝術(shù)等4門公共基礎(chǔ)課課程標準（征求意見稿）意見的函》（教職成司函〔2016〕187號）的文件精神，新增歷史課程為中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，教學時數(shù)不低于36個學時。請職業(yè)學校在制定本專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案時，密切關(guān)注教育部關(guān)于開設(shè)歷史課程相關(guān)文件通知，并及時有效落實。
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